Trabajo 4º ESO: historia oral

Os dejo las instrucciones para realizar el último trabajo del curso, así como una entrevista realizada hace años por una alumna, para que os sirva de modelo:

El trabajo consiste en entrevistar a una persona, conocida por el alumno, interrogándola sobre algún acontecimiento histórico que haya vivido. No es necesario que la persona haya realizado un papel muy activo en dicho acontecimiento (aunque esto puede hacer más interesante la entrevista), basta con que lo haya vivido y tenga alguna anécdota o visión personal sobre el mismo.

El trabajo puede presentarse por escrito o en vídeo, y debe tener obligatoriamente los siguientes apartados:

• Portada con el título de la entrevista y los datos del alumno.

• Ficha identificativa de la persona entrevistada: nombre, edad, lugar de nacimiento, ocupación, relación con el alumno, aspecto sobre el que se le va a entrevistar,...

• Introducción presentando el tema sobre el que se le va a preguntar. Para este apartado sí está permitido el uso o consulta de fuentes (libro de texto, internet,...), aunque se valorará que no se copie directamente la información, sino que se haga un resumen destacando lo más importante.

Por ejemplo, si se va a hacer la entrevista sobre el 23-F, no hay que copiar dos hojas de la Wikipedia, sino simplemente decir lo que pasó ese día, quiénes participaron y cómo terminó todo. Como mucho un folio de extensión.

El tema es totalmente libre, y dependiendo de vuestro entorno, nacionalidad,... podías elegir temas muy variados, pero aquí os sugiero algunos:

• La guerra civil.
• Vida cotidiana durante el franquismo.
• La movida de los años 80: grupos juveniles.
• Las protestas por la autonomía andaluza.
• La Transición.
• Emigración internacional o rural.
• Terrorismo.
• …....

• Introducción sobre la persona entrevistada: quién es, por qué se ha elegido preguntarle sobre ese tema en concreto, si ha querido participar de buena gana o no quería hablar mucho del tema,...

• Entrevista: puede incluirse directamente la lista de preguntas y sus respuestas, o hacer una redacción en estilo indirecto resumiendo todo lo que se ha dicho.

Como los temas sobre los que se puede preguntar son variados, la lista de preguntas también puede ser diferente para cada uno; pero en general, siempre hay que preguntar:

• ¿Qué edad tenía en ese momento?
• ¿A qué se dedicaba?
• ¿Cómo se enteró de la noticia?
• ¿Qué hizo al enterarse?
• ¿Cree que afectó en algo a su vida, a su familia?
• ¿Qué haría hoy si volviera a pasar algo así?

• Conclusiones: hay que indicar si al entrevistado al final le ha gustado hablar sobre el tema, cuál es su opinión sobre lo que pasó, y una valoración del alumno sobre el tema (según el que sea, se puede hablar de si es un problema que aún existe, de las consecuencias que ha tenido para la familia, de cómo hubiera actuado el alumno de estar en esa situación,...).

El trabajo se valorará de 0 a 10, y contará un 10% de la nota final del trimestre.

Trabajos 3º ESO: Mi viaje ideal

Este tercer trimestre los alumnos de 3º ESO E tendrán que realizar un trabajo monográfico sobre un país del mundo. El hilo conductor del trabajo será la realización de un viaje a dicho país, según las indicaciones que podéis descargar aquí.

Trabajos 4º ESO: películas recomendadas

Para este tercer trimestre los alumnos de 4ºC tendrán que realizar un trabajo sobre una película. Os sugiero una lista de títulos, que podéis consultar a continuación o descargar  pinchando en el enlace.

Edad Contemporánea

• SIGLO XIX
  • Sentido y sensibilidad – feminismo
  • Germinal – movimiento obrero

• SIGLO XX
  • Sufragistas – feminismo, industrialización
  • Ángeles de hierro - sufragismo

• PRIMERA GUERRA MUNDIAL
  • La habitación de los oficiales – I Guerra Mundial, estrés postraumático
  • Sin novedad en el frente - I Guerra Mundial, estrés postraumático
  • Senderos de gloria - I Guerra Mundial, estrés postraumático

• FASCISMOS Y II GUERRA MUNDIAL
  • Rebeldes del swing – nazismo
  • Mayo 1940 – refugiados, II Guerra Mundial
  • La lista de Schindler – II Guerra Mundial, nazismo, holocausto
  • Su mejor historia – II Guerra mundial, feminismo
  • Enemigo a las puertas – II Guerra Mundial, URSS, propaganda
  • El día más largo – II Guerra Mundial
  • Uno rojo, división de choque – II Guerra mundial
  • Hermanos de sangre (serie, capítulo 9 ¿Por qué luchamos?)
  • Vencedores o vencidos – II Guerra mundial, nazismo, guerra fría

• GUERRA FRÍA
  • Buenas noches y buena suerte – guerra fría, caza de brujas
  • JFK – EE.UU., guerra fría
  • Uno, dos , tres – guerra fría, muro de Berlín
  • Matar a un ruiseñor – EE.UU., derechos humanos, racismo
  • El puente de los espías – guerra fría, muro de Berlín
  • Munich – guerra fría, conflicto árabe-israelí
  • La vida de los otros – guerra fría, comunismo
  • La caja de música – nazismo, guerra fría
  • Juegos de guerra – guerra fría, carrera espacial
  • Good bye, Lenin – muro de Berlín, mundo actual
  • El mayordomo – EE.UU., racismo
  • La ola - neofascismo

• DESCOLONIZACIÓN
  • Éxodo – Israel, terrorismo
  • Gandhi – India
  • Indochina – colonización francesa, cultura
  • Platoon – guerra de Vietnam
  • Diarios de motocicleta – Che Guevara, América del Sur
  • Desaparecido – Chile, dictadura, derechos humanos
  • El año que vivimos peligrosamente – Indonesia, prensa
  • Grita libertad – Sudáfrica, apartheid
  • Diamante de sangre – África negra, comercio desigual
  • También la lluvia – Bolivia, globalización

España

• Capitán Alatriste – siglo de oro
• Luz de domingo - caciquismo
• Los últimos de Filipinas – crisis del ´98
• La lengua de las mariposas – II República, educación
• Tierra y libertad – Guerra Civil, anarquismo
• La hora de los valientes – Guerra Civil, arte
• Las trece rosas – Guerra Civil, represión, franquismo, feminismo
• La reina de España – franquismo
• Los santos inocentes – franquismo, caciquismo, vida rural
• Salvador – franquismo, represión, terrorismo, anarquismo
• Operación Ogro – franquismo, terrorismo, ETA
• Siete días de enero – transición, represión, terrorismo
• La isla mínima – postfranquismo, vida rural
• Todos estamos invitados – terrorismo, ETA

Si preferís realizar el trabajo sobre otra película, es posible, siempre y cuando tenga relación con el temario de la asignatura, pero siempre será mejor que me lo consultéis en clase.

Por otro lado, el trabajo debe tener una serie de apartados, y para ayudaros os adjunto también unas indicaciones que os ayuden.

Recordad que siempre es recomendable que entreguéis el trabajo antes de la fecha límite, así podré corregíroslo para que les hagáis mejoras con vistas a la nota final.

"The Spanish Civil War", una serie documental de la BBC

Os enlazo un vídeo, el primero de una serie documental de seis capítulos, que la tele pública británica dedicó ya hace varias décadas a la Guerra Civil española. Aunque alguno de sus planteamientos han quedado superados por la historiografía actual, tiene el valor añadido de incluir muchos testimonios de personas que vivieron en primera persona los acontecimientos y que aún vivían cuando se rodó la serie, en 1983.

Otra forma de profundizar en la historia: las rutas de Cultopia

Según ellos mismos se presentan en su página web, 

"Cultopía Gestión Cultural S.L. es una joven empresa malagueña que nace del deseo de trabajar codo a codo por y para el patrimonio cultural, del sueño de hacerlo mucho más cercano a las personas, y de que disfruten como lo hacemos nosotros de los valores que encierra la Cultura.

Fomentamos un patrimonio curioso, lúdico, ameno y adaptado a cada público concreto, con propuestas innovadoras para grupos escolares, familias o instituciones culturales.

Emprendimos nuestro viaje con pasos firmes y decididos, avalados por el premio Spin-Off 2011 de la Universidad de Málaga y la incubación en el Centro de Apoyo al Desarrollo Empresarial de la Junta de Andalucía (CADE) de Proyecto Lunar, fuimos finalistas en el XI Premio JUNIOR del IMFE".

Traigo a colación Cultopía en este blog porque acaban de presentar dos nuevas rutas para pasear por Málaga a la vez que se conocen detalles de su historia y sus gentes. Concretamente, hacen referencia a algo que hemos estudiado recientemente en clase: Cánovas, hijo ilustre de la ciudad, por un lado; y por otro, las consecuencias de las desamortizaciones en cuanto a la deforestación del paisaje de los montes de Málaga.

Os animo a que os apuntéis a las visitas. ¡Nos vemos por Málaga!

Sobre liberales y absolutistas

Agradecemos a @Guddenmoien que nos diera a conocer este artículo de @LeMiauNoirMag, ilustrado por el impresionante cuadro de Antonio Gisbert "Fusilamiento de Torrijos y sus compañeros en las playas de Málaga".  Una de las visitas imprescindibles en el Museo del Prado.

Trabajos de lectura 4º ESO

Para el segundo trimestre del curso el trabajo de ampliación consistirá en la lectura de un libro de contenido histórico, ambientado en los periodos que estamos estudiando este año, es decir, la edad contemporánea.

El libro podéis elegirlo de la lista que indico a continuación; o, si lo preferís, podéis leer otro que esté ambientado en el mismo periodo, siempre consultándomelo.

El trabajo en sí consiste en leer el libro y elaborar un trabajo sobre el mismo, siguiendo el guión que podéis descargar aquí mismo; y finalmente tendréis una entrevista conmigo en el que os haré algunas preguntas sobre el libro.

Cualquier duda la podemos resolver en clase.

LIBROS DE LECTURA RECOMENDADOS

Los que están señalados en letra cursiva se encuentran disponibles en la biblioteca del instituto. También podéis descargar la lista aquí.

• Robinson Crusoe, de Daniel Defoe
• Un soñador para un pueblo, de Buero Vallejo (motín de Esquilache)
• Historia de dos ciudades, de Charles Dickens (Revolución francesa)
• La guillotina, de Simone van der Vlugt
• La sombra del águila, de Arturo Pérez-Reverte (guerras napoleónicas)
• Corazón de roble
• El oro de los carlistas, de Juan Bas
• Un carlista en el Pacífico
• Las aventuras de Tom Sawyer, de Mark Twain
• Las aventuras de Huckleberry Finn, de Mark Twain
• La vuelta al mundo en ochenta días, de Julio Verne (revolución industrial)
• Fitzcarraldo el dios del oro negro, de Ciro Alegría (exotismo siglo XIX)
• Miguel Strogoff, de Julio Verne (Rusia)
• Kim, de Rudyard Kipling (imperialismo inglés)
• El libro de las tierras vírgenes, de Rudyard Kipling (imperialismo, cuentos))
• La Estrella del Sur, de Julio Verne (imperialismo)
• La extraña travesía, de Nina Rauprich (fiebre del oro siglo XIX, Nueva Zelanda)
• Cuba linda y perdida, María Carmen de la Bandera
• El destino de Lázaro, de Manuel Andújar (sobre Málaga)
• Los cañones de Durango, de Juan Madrid (revolución mexicana)
• Una guerra africana, de Ignacio Martínez Pisón (batalla de Annual)
• El vengador del Rif, de Fernando Marías (guerra de Marruecos)
• Una princesa en Berlín, de Arthur R.G. Solmssen
• Bajo la fría luz de octubre, de Eloy M. Cebrián (guerra civil española)
• La canción de Hannah, de Jean-Paul Nozière
• Cuando Hitler robó el conejo rosa, de Judith Kerr
• Algún día cuando pueda llevarte a Varsovia, Lorenzo Silva
• Las habitaciones de atrás o Diario, de Anna Frank
• La habitación de arriba, de Johanna Reiss (Holanda bajo los nazis)
• Invierno en tiempo de guerra, de Jan Terlow (Holanda 1944)
• La clave está en Rebeca, de Ken Follet (2ª guerra mundial)
• Concierto de libertad, de Gianni Padoan (2ª guerra mundial y posguerra)
• Odessa, de Frederyk Forsyth
• Un corazón libre, Martin Luther King
• Destino: la Plaza Roja , de Carlos Villanes (guerra fría)
• El zulo, de Fernando Lalana.
• En Canarias se ha puesto el sol, de Jordi Sierra i Fabra (nacionlismo, terrorismo, transición)
• Hubo una vez otra guerra, de Fernando Lalana (memoria histórica guerra civil española)
• Mi madre es la guerra, de Meter Dickinson (descolonización África)
• Diario en un campo de barro, de Ricardo Gómez (guerra de los Balcanes)