Trabajo sobre las Comunidades Autónomas: modelo de presentación 3º ESO

Os dejo un modelo de presentación para el trabajo que tendréis que entregar próximamente. En clase le echaremos un vistazo.

Agradezco la pantalla de presentación a mi querido ex-alumno Ángel Palomo.

Para evaluar ese trabajo utilizaré una rúbrica que os dejo a continuación para que os ayude a preparar el trabajo.

CONCEPTO GENERAL	CONCEPTO ESPECÍFICO	EXPERTO (4)	AVANZADO (3)	APRENDIZ (2)	NOVEL (1)
1. Contenido	Corrección ortográfica y gramatical - 5%	No existen faltas de ortografía ni de redacción.	El trabajo contiene algunas faltas de ortografía leves o errores de concordancia y puntuación.	El trabajo contiene faltas de ortografía graves, y no respeta la coherencia gramatical ni los signos de puntuación.	El trabajo contiene muchas faltas de ortografía y puntuación importantes.
	Selección de información-coherencia - 20%	El trabajo sigue una secuencia lógica, los conceptos se explican con claridad, usando un registro del lenguaje rico y variado.	El trabajo sigue una secuencia lógica, y los conceptos se explican con claridad.	El trabajo sigue una secuencia lógica, aunque los conceptos no se consiguen explicar con claridad.	El trabajo es confuso, no muestra una secuencia lógica de los contenidos, y es complicado llegar a ninguna conclusión.
	Uso de fuentes diversas, referencias, originalidad - 5%	El trabajo incluye bibliografía y muestra elementos originales.	El trabajo incluye una bibliografía, pero pobre o mal citada. Hay algún elemento original.	El trabajo incluye alguna referencia inespecífica.	El trabajo no incluye bibliografía.
2. Apoyo visual	Relación texto/imagen, legibilidad. Selección de imágenes - 20%	El apoyo visual es claro, aporta y refuerza información de la exposición, se visualiza sin errores y las imágenes son pertinentes.	El apoyo visual existe, pero no siempre aporta información.	El apoyo visual incluye errores en la selección de imágenes o no se visualiza correctamente.	El apoyo visual no existe, no funciona correctamente o incluye elementos gravemente erróneos.
	Eficiencia informática - 5%	X utiliza las herramientas informáticas con solvencia.	X maneja correctamente las herramientas informáticas.	X tiene algún problema con la informática.	X no utiliza las herramientas informáticas.
3. Exposición oral	Pronunciación Fluidez Voz - 10%	X muestra excelente vocalización, ritmo y volumen. No lee.	X no muestra alguno de los siguientes elementos: vocalización, ritmo o volumen.	X no muestra 2 de los siguientes elementos: vocalización, ritmo o volumen.	X no muestra buena vocalización, ritmo, ni volumen.
	Postura Gestualidad - 10%	X mantiene contacto visual, usa bien las manos y se muestra tranquilo. No lee.	X no muestra alguno de los siguientes elementos: contacto visual, uso adecuado de las manos o tranquilidad al exponer. No lee.	X no muestra 2 de los siguientes elementos: contacto visual, uso adecuado de las manos o tranquilidad al exponer. Lee parte de la exposición.	X no mantiene contacto visual, no usa las manos de manera adecuada, y se muestra nervioso. Lee casi toda la exposición.
	Interacción - 10%	X responde correctamente todas las preguntas que el profesor y sus compañeros formulan al terminar la exposición.	X no responde correctamente alguna de las preguntas que formula el profesor al terminar la exposición.	X no responde correctamente dos preguntas de las formuladas por el profesor al terminar la exposición.	X no contesta correctamente tres o más preguntas de las formuladas por el profesor al terminar la exposición.
	Manejo del tiempo - 10%	X se ajusta perfectamente a los límites de tiempo.	X debe modificar el ritmo de su exposición para ajustarse al tiempo.	X incumple el límite de tiempo en menos de 1 minuto.	X no se ajusta en absoluto a los límites de tiempo.
4. Coordinación	Puntualidad borradores - 5%	El alumno cumple los plazos de entrega y mejora el trabajo a partir de las aportaciones que se le hacen.	X apura los plazos de entrega y apenas modifica el trabajo tras la corrección.	X no cumple todos los plazos de entrega o no mejora el trabajo tras la corrección.	X no mantiene comunicación sobre el trabajo.

También os recuerdo que en entradas antiguas del blog tenéis publicada la tabla con la información sobre los climas del mundo que hemos trabajado en clase. Visitad la etiqueta "Geografía" y las entradas más visitadas.

GRITFIS en la prensa malagueña

El proyecto Erasmus+ GRITFIS, en el que participo como coordinadora dentro del IES Huelin, ha aparecido en la prensa malagueña esta semana.

Los diarios La Opinión de Málaga y Sur han recogido en sus páginas el trabajo de varios compañeros de mi centro, así como del IES Salvador Rueda y del IES Politécnico Jesús Marín, en Volos (Grecia), donde profesoras locales han compartido sus estrategias en la lucha contra la discriminación y el acoso escolar en un contexto marcado por la llegada de refugiados a países de la Unión Europea.

Sin duda una excelente experiencia para contrastar estrategias y desarrollar buenas prácticas.

Sigue las noticias en Twitter: @GRITFISKA2

Modelo de presentación del trabajo de 4º ESO

Los alumnos de 4º de ESO tiene que realizar durante este primer trimestre un trabajo sobre un movimiento artístico, y presentarlo de forma oral en clase, con apoyo visual.

El reparto de temas ya se ha hecho en clase, y allí también os explicaré con más detalle el formato que debe tener el trabajo. Pero os dejo ahora un ejemplo-formato por si alguien quiere usarlo.

Os recuerdo que la duración de la presentación debe ser de 4-5 minutos, y que lo más importante es que expliquéis los rasgos principales de cada estilo artístico a través de sus obras, identificándolas sobre las imágenes que incluyáis en el trabajo.