Os dejo un enlace con un artículo que me ha dejado bastante trastornada, sobre los alumnos rumanos que tienen familiares en el extranjero, y su manera de encajarlo.
Tal vez en estas fechas más que nunca se nota la ausencia de las personas queridas, así que un abrazo en la distancia para todo el que lo quiera recibir.
martes, 27 de diciembre de 2011
Examen de Bachillerato
Os dejo unos modelos de la prueba de español para los de XIIª. Están al final de la lista.
lunes, 28 de noviembre de 2011
Línea del tiempo interactiva
Como os veo un poco perdidas en cuanto a las fases de la Historia (en general y de España en particular), os dejo un enlace a una interesante línea del tiempo interactiva.
Y para los que preferís ver pelis antes que leer, he aquí un resumen de la historia del mundo en 3:30 minutos. Mejor imposible.
Y para los que preferís ver pelis antes que leer, he aquí un resumen de la historia del mundo en 3:30 minutos. Mejor imposible.
sábado, 26 de noviembre de 2011
Un poco de música para el teatro
Os dejo algunas canciones con las que podéis familiarizaros.
"Será que no me amas", de Luis Miguel.
"Santa Lucía", de Miguel Ríos.
"Hace calor", de Los Rodríguez.
"Marionetas en la cuerda", de Sandie Shaw.
"Ave María", de David Bisbal.
"Besaré el suelo", de Luz Casal.
"Cine iubeste si lasa", de Maria Tanase.
"Si baietii plang", de Holograf.
"Toma que toma", de Conchi.
"Concierto de Aranjuez", de Joaquín Rodrigo, por Paco de Lucía.
"Cuando me enamoro", de Enrique Iglesias y Juan Luis Guerra.
"So beautiful", de Simply Red.
"Será que no me amas", de Luis Miguel.
"Santa Lucía", de Miguel Ríos.
"Hace calor", de Los Rodríguez.
"Marionetas en la cuerda", de Sandie Shaw.
"Ave María", de David Bisbal.
"Besaré el suelo", de Luz Casal.
"Cine iubeste si lasa", de Maria Tanase.
"Si baietii plang", de Holograf.
"Toma que toma", de Conchi.
"Concierto de Aranjuez", de Joaquín Rodrigo, por Paco de Lucía.
"Cuando me enamoro", de Enrique Iglesias y Juan Luis Guerra.
"So beautiful", de Simply Red.
domingo, 20 de noviembre de 2011
XIª - Listado de obras de Arte
Paso a enumerar las obras de arte que hemos visto en clase, y que potencialmente podrían caer en el próximo examen:
*Pinturas rupestres de las Cuevas de Altamira.
*Pinturas mesolíticas de la zona levantina.
*Dólmenes de Menga y El Romeral.
*Sarcófagos antropomorfos de Cádiz.
*Tesoro de El Carambolo.
*Dama de Elche.
*Dama de Baza.
*Teatros romanos: Mérida, Cartagena,...
*Anfiteatro romano de Itálica, Tarraco,...
*Templo de Diana.
*Arco de Bará.
*Acueductos de Segovia y de los Milagros.
*Puente de Alcántara.
*Estatua del emperador Trajano.
*Efebo de Antequera.
*Mezquita de Córdoba.
*Ciudad palatina de Medina Azahara.
*Giralda.
*Torre del Oro.
*Alhambra.
Os recuerdo que en el examen habrá un comentario de una imagen (que saldrá de las obras arriba mencionadas), un tema teórico (cualquier de los que hemos dado del libro), y algunas preguntas tipo test.
*Pinturas rupestres de las Cuevas de Altamira.
*Pinturas mesolíticas de la zona levantina.
*Dólmenes de Menga y El Romeral.
*Sarcófagos antropomorfos de Cádiz.
*Tesoro de El Carambolo.
*Dama de Elche.
*Dama de Baza.
*Teatros romanos: Mérida, Cartagena,...
*Anfiteatro romano de Itálica, Tarraco,...
*Templo de Diana.
*Arco de Bará.
*Acueductos de Segovia y de los Milagros.
*Puente de Alcántara.
*Estatua del emperador Trajano.
*Efebo de Antequera.
*Mezquita de Córdoba.
*Ciudad palatina de Medina Azahara.
*Giralda.
*Torre del Oro.
*Alhambra.
Os recuerdo que en el examen habrá un comentario de una imagen (que saldrá de las obras arriba mencionadas), un tema teórico (cualquier de los que hemos dado del libro), y algunas preguntas tipo test.
viernes, 18 de noviembre de 2011
Algunas ideas sobre el vestuario
Ya podemos empezar a coser....
En los 4 primeros minutos de este vídeo podéis encontrar algunas ideas interesantes
Y en este otro tenemos un modelo masculino
Y en este, que se ambienta un poquito antes, podemos encontrar modelos para las primeras escenas
En los 4 primeros minutos de este vídeo podéis encontrar algunas ideas interesantes
Y en este otro tenemos un modelo masculino
Y en este, que se ambienta un poquito antes, podemos encontrar modelos para las primeras escenas
Ruta Quetzal 2012
Ya se han publicado las bases para participar en la Ruta Quetzal 2012. Si cumplís con los requisitos, solo tenéis que rellenar este formulario y empezar a prepararos para las pruebas de selección.
La Ruta Quetzal es un concurso que cuenta ya con más de veinte años de antigüedad y que ha permitido que miles de jóvenes europeos y latinoamericnaos estrechen lazos. Un aventura para recordar toda la vida.
La Ruta Quetzal es un concurso que cuenta ya con más de veinte años de antigüedad y que ha permitido que miles de jóvenes europeos y latinoamericnaos estrechen lazos. Un aventura para recordar toda la vida.
miércoles, 16 de noviembre de 2011
Adelanto de Carnavales
Os voy a colgar algunos de los vídeos de Carnavales que hemos visto en clase: si alguien los entiende, puede darse por aprobada.
Comparsa ¡Al ladrón! - Pasodoble A la Tribuna de los pobres - Málaga 1998
Comparsa ¡Al ladrón! - Pasodoble A la Tribuna de los pobres - Málaga 1998
Para el trabajo del libro
Vuelvo a dejar el enlace al guión que debéis seguir para hacer el trabajo del libro. Os recuerdo que la fecha límite es el 5 de diciembre, y que si me lo entregáis antes estaré de mejor humor al corregir....
martes, 15 de noviembre de 2011
Yo también quiero ser un profe 2.0
Pero de momento sigo sin poder descargarme las actualizaciones.
Un vídeo para profesores con ganas de reir un poquito.
Un vídeo para profesores con ganas de reir un poquito.
Ensayos de teatro
Iré colgando en esta entrada el texto de las escenas que vayamos ensayando los sábados, por si alguien se queda sin copia.
Escena 1: Discusión sobre las macetas rotas.
Escena 3: Conversación con las Manolas.
Escena 7: Doña Rosita esperando el correo.
Escena 8: Aparición de la Apuntadora y la Directora.
Escena 1: Discusión sobre las macetas rotas.
Escena 3: Conversación con las Manolas.
Escena 7: Doña Rosita esperando el correo.
Escena 8: Aparición de la Apuntadora y la Directora.
viernes, 11 de noviembre de 2011
XIIª - Resolución becas
Consulta de las bases de la resolución y las listas de becadas.
Según me han informado desde la Agregaduría de Educación, el pago de las becas no se realizará hasta marzo, como mínimo.
Según me han informado desde la Agregaduría de Educación, el pago de las becas no se realizará hasta marzo, como mínimo.
miércoles, 9 de noviembre de 2011
Comentario del teatro de Mérida
A continuación os dejo resuelto el comentario del teatro de Mérida. Con la información de la disponéis en el libro y lo que yo dije en clase, este es el tipo de comentario que podíais haber hecho.
IDENTIFICACIÓN DE LA OBRA
*Tipo de obra: arquitectónica.
*Título: teatro de Mérida.
*Autor: desconocido.
*Fecha: siglo I a.C.
*Localización: zona alta de Mérida.
*Estilo: romano.
ANÁLISIS TÉCNICO
*Material: piedra, mármol.
*Descripción: edificación de planta semicircular de gran tamaño, al aire libre, adintelado. Tiene 3 partes: un graderío semicircular e inclinado que no se apoya en la montaña, una orquestra también semicircular, y una escena que se cierra por un muro con entrantes u salientes decorado con columnas corintias y estatuas. Resulta un edificio totalmente simétrico, bastante proporcionado y armonioso.
VALORACIÓN DE LA OBRA
*Utilidad: en el teatro se representaban obras, y tenía cabida para unos 6.000 espectadores.
*Significado: los romanos construyen teatros similares a los griegos pero su dominio de la construcción les permite hacerlos exentos, no apoyados en montañas, con bóvedas anulares bajo el graderío. Sus representaciones no tenían carácter religioso, como en Grecia, sino que eran simplemente obras de teatro.
*Simbología: en el teatro los espectadores se colocaban según su nivel social, más cerca cuanto más poder económico y político tenía la persona. La construcción de un teatro tan grande indica en Mérida (Emérita Augusta) indica la importancia de esta ciudad, que fue la capital de la provincia Lusitania.
lunes, 7 de noviembre de 2011
XIIª - Calendario de exámenes de Bachillerato
Os dejo el enlace al archivo donde figura el calendario de exámenes del Bachillerato rumano.
domingo, 6 de noviembre de 2011
IXª - Un Atlas para disfrutarlo
Os dejo el enlace con el Atlas Nacional de España editado por el Ministerio. Un regalo para la vista y para vuestros estudios.
Catálogo de la biblioteca del Instituto Cervantes
Os dejo el enlace con el catálogo de la Biblioteca del Instituto Cervantes de Bucarest. Podéis consultar si tienen el libro que os interesa, y de ser así, podéis pedirlo por correo. Dejo también el enlace en favoritos.
Estas serán las demás obras
Finalmente, elegimos la obra de teatro que representaremos en el Festival de Bucarest, y también ha quedado formado el grupo de alumnas, después de muchas dificultades paa decidir por el buen nivel de todas las que han participado en los primeros ensayos.
Ahora hay que centrarse en defender nuestra obra, y ya sabemos casi todas las piezas que representarán el resto de Secciones bilingües:
*Ploiesti: Cuadros de humor y amor, al fresco.
*Oradea: Maribel y la extraña familia.
*Cluj: Amor de don Perlimplín y Belisa en su jardín.
*Iasi: Escenas nocturnas de Segovia.
*Ilfov: El diván.
Unos cuantos siguen haciéndose los remolones... seguiré informando.
Ahora hay que centrarse en defender nuestra obra, y ya sabemos casi todas las piezas que representarán el resto de Secciones bilingües:
*Ploiesti: Cuadros de humor y amor, al fresco.
*Oradea: Maribel y la extraña familia.
*Cluj: Amor de don Perlimplín y Belisa en su jardín.
*Iasi: Escenas nocturnas de Segovia.
*Ilfov: El diván.
Unos cuantos siguen haciéndose los remolones... seguiré informando.
viernes, 4 de noviembre de 2011
IXª - Prácticas sobre mapas de España
En la siguiente página podéis encontrar ejercicios interactivos para aprenderos el mapa político de España.
miércoles, 2 de noviembre de 2011
XIIª - Comentario de texto literario
Con vistas al examen de Literatura, podéis hacer algunos comentarios de prueba; por ejemplo, del poema de Rubén Darío "Lo fatal", que trabajaremos esta semana en clase.
Los comentarios literarios deben tocar una serie de aspectos:
1.Aspectos formales: debemos determinar el género del texto (épico o narrativo, lírico, dramático o teatro); y, específicamente, si es un texto en verso, hay que analizar la métrica, y la rima.
2.Aspectos linguïsticos: analizar el uso del lenguaje, las figuras estilísticas presentes, el registro (coloquial, culto,...), el vocabulario, la adjetivación,...
3.Análisis del significado: hecho lo anterior, debemos procurar explicar el mensaje del texto, su tema, el punto de vista del autor sobre el tema,...
4.Valoración general: originalidad del tema, relación con su contexto histórico y con la biografía del autor, trascendencia e influencia de la obra en la posteridad.
En un estadio avanzado de la elaboración de comentarios de texto, todos estos aspectos deben redactarse de forma coherente y cohesionada, sin distinguir unos apartados de otros.
En resumen, y recordando las palabras de mi finado profesor de Literatura, Gerardo Ruiz, hacer un comentario de texto es averiguar "por qué el autor dice lo que dice, y para decir lo que dice, lo dice como lo dice".
Los comentarios literarios deben tocar una serie de aspectos:
1.Aspectos formales: debemos determinar el género del texto (épico o narrativo, lírico, dramático o teatro); y, específicamente, si es un texto en verso, hay que analizar la métrica, y la rima.
2.Aspectos linguïsticos: analizar el uso del lenguaje, las figuras estilísticas presentes, el registro (coloquial, culto,...), el vocabulario, la adjetivación,...
3.Análisis del significado: hecho lo anterior, debemos procurar explicar el mensaje del texto, su tema, el punto de vista del autor sobre el tema,...
4.Valoración general: originalidad del tema, relación con su contexto histórico y con la biografía del autor, trascendencia e influencia de la obra en la posteridad.
En un estadio avanzado de la elaboración de comentarios de texto, todos estos aspectos deben redactarse de forma coherente y cohesionada, sin distinguir unos apartados de otros.
En resumen, y recordando las palabras de mi finado profesor de Literatura, Gerardo Ruiz, hacer un comentario de texto es averiguar "por qué el autor dice lo que dice, y para decir lo que dice, lo dice como lo dice".
lunes, 31 de octubre de 2011
Xª - Vocabulario: la ropa
A continuación os dejo un enlace hacia un apágina donde hay numerosos ejercicios on-line para trabajar el vocabulario de la ropa. Podéis empezar por los de nivel inicial e ir subiendo.
Aunque muchos de ellos están pensados para trabajar las traducciones español-inglés y viceversa, otros muchos están solamente en español.
La página principal donde están colgados los ejercicios es también muy interesante, así que os la dejo en favoritos.Que aproveche.
Aunque muchos de ellos están pensados para trabajar las traducciones español-inglés y viceversa, otros muchos están solamente en español.
La página principal donde están colgados los ejercicios es también muy interesante, así que os la dejo en favoritos.Que aproveche.
domingo, 30 de octubre de 2011
XIª - Comentario y exposición sobre una obra de arte
Para hacer el comentario oral o escrito de una obra de arte debéis seguir el siguiente guión:
IDENTIFICACIÓN DE LA OBRA
*Tipo de obra: arquitectónica, escultórica o pictórica
*Título
*Autor
*Fecha
*Localización
*Estilo
ANÁLISIS TÉCNICO
*Material
*Descripción.... aquí podéis usar los guiones que figuran en este mismo blog, en la entrada del 17 de septiembre
VALORACIÓN DE LA OBRA
*Utilidad
*Significado
*Simbología
Os recuerdo que en el examen habrá que realizar un comentario de este tipo, que la exposición oral debe tener una duración de 5 minutos, y que podéis entregar comentarios escritos que se valorarán como nota de clase.
IDENTIFICACIÓN DE LA OBRA
*Tipo de obra: arquitectónica, escultórica o pictórica
*Título
*Autor
*Fecha
*Localización
*Estilo
ANÁLISIS TÉCNICO
*Material
*Descripción.... aquí podéis usar los guiones que figuran en este mismo blog, en la entrada del 17 de septiembre
VALORACIÓN DE LA OBRA
*Utilidad
*Significado
*Simbología
Os recuerdo que en el examen habrá que realizar un comentario de este tipo, que la exposición oral debe tener una duración de 5 minutos, y que podéis entregar comentarios escritos que se valorarán como nota de clase.
IXª - Climas de España
El próximo jueves comenzaremos la clase sobre los climas de España, para lo cual os hará falta descargar el archivo de la página que ya conocemos, y que coloco también a la derecha como enlace recomendado.
Además, podéis utilizar este esquema , en el que aparecen todos los climas, los lugares donde se dan, y datos sobre las lluvias, temperaturas y cambios estacionales. Está tomado del blog del Colegio Público Las Laguna.s
Además, podéis utilizar este esquema , en el que aparecen todos los climas, los lugares donde se dan, y datos sobre las lluvias, temperaturas y cambios estacionales. Está tomado del blog del Colegio Público Las Laguna.s
sábado, 29 de octubre de 2011
Y la elegida es....
Los motivos: los personajes resultan más equilibrados en su extensión, y la escenografía es más sencilla.
domingo, 23 de octubre de 2011
Prácticas de lengua
Os dejo un enlace a una página en la que hay ejercicios de todo tipo para mejroar vuestra expresión escrita en español.
sábado, 22 de octubre de 2011
Encuesta: ¿qué obra de teatro elegimos?
Después del ensayo de esta mañana, el abanico de obras de teatro ha quedado reducido a las cinco que cito a continuación (por orden alfabético):
1.Doña Rosita la soltera (versión adaptada), de Federico García Lorca: es la historia de época sobre una mujer cuyo novio viaja a América para hacer dinero, mientras ella promete esperarle... pero él nunca regresa. ¿Qué pasaría si doña Rosita viviera hoy día?
2.En la ardiente oscuridad, de Antonio Buero Vallejo: se desarrolla en un colegio donde todos los estudiantes viven en armonía y alegría, a pesar de que son ciegos. Pero llega un nuevo estudiante que empieza a convencerlos de que para ellos, la felicidad es imposible, porque nunca podrán ver.
3.Mariana Pineda, de Federico García Lorca: la hermosa viuda Mariana borda una bandera de la libertad para su amante, que se ha sublevado contra el rey tirano; pero el juez la descubre y le exige que delate a los conspiradores.
4.Nuestra Natacha, de Alejandro Casona: se basa en la historia real de la primera mujer que consiguió un doctorado en Educación en España. Consiguió fundar un colegio para jóvenes con problemas, y aplicó allí los nuevos métodos educativos, basados en el cariño y la experimentación.
5.Vamos a contar mentiras, de Alfonso Paso: es una comedia de enredo en la que una mujer que ha jurado no mentir nunca más debe ocultar a su marido que hay un asesino en la casa.
Todas son obras de autores muy reconocidos en España, y reflejan distintas épocas y situaciones. Informaos sobre las obras, y aportad vuestros comentarios y preferencias.
Para decidir la obra que representaremos este año, abro a partir de ahora un tiempo para las votaciones. Dejad vuestro voto en el apartado de comentarios. El próximo sábado haremos pública la decisión.
1.Doña Rosita la soltera (versión adaptada), de Federico García Lorca: es la historia de época sobre una mujer cuyo novio viaja a América para hacer dinero, mientras ella promete esperarle... pero él nunca regresa. ¿Qué pasaría si doña Rosita viviera hoy día?
2.En la ardiente oscuridad, de Antonio Buero Vallejo: se desarrolla en un colegio donde todos los estudiantes viven en armonía y alegría, a pesar de que son ciegos. Pero llega un nuevo estudiante que empieza a convencerlos de que para ellos, la felicidad es imposible, porque nunca podrán ver.
3.Mariana Pineda, de Federico García Lorca: la hermosa viuda Mariana borda una bandera de la libertad para su amante, que se ha sublevado contra el rey tirano; pero el juez la descubre y le exige que delate a los conspiradores.
4.Nuestra Natacha, de Alejandro Casona: se basa en la historia real de la primera mujer que consiguió un doctorado en Educación en España. Consiguió fundar un colegio para jóvenes con problemas, y aplicó allí los nuevos métodos educativos, basados en el cariño y la experimentación.
5.Vamos a contar mentiras, de Alfonso Paso: es una comedia de enredo en la que una mujer que ha jurado no mentir nunca más debe ocultar a su marido que hay un asesino en la casa.
Todas son obras de autores muy reconocidos en España, y reflejan distintas épocas y situaciones. Informaos sobre las obras, y aportad vuestros comentarios y preferencias.
Para decidir la obra que representaremos este año, abro a partir de ahora un tiempo para las votaciones. Dejad vuestro voto en el apartado de comentarios. El próximo sábado haremos pública la decisión.
viernes, 21 de octubre de 2011
jueves, 20 de octubre de 2011
Xª - Los visigodos
Los visigodos fueron un pueblo que invadió la Península Iberica alrededor del siglo V d.C. Provenían del este de Europa, y sí, estuvieron también por Rumanía, o mejor dicho, por lo que entonces eran Dacia y Tracia.
Si quieres saber más de ellos, puedes realizar este cuestionario. O, aún mejor, leer la estupenda novela histórica El faro de Alejandría de Gillian Bradshaw.
Si quieres saber más de ellos, puedes realizar este cuestionario. O, aún mejor, leer la estupenda novela histórica El faro de Alejandría de Gillian Bradshaw.
miércoles, 19 de octubre de 2011
Xª - Materiales para la historia de España
Os dejo un enlace hacia el libro de texto Recorrido, el mismo que usamos en clase. Después de abrir la página tenéis que bajar un poco con el cursor.
Sé que estáis usando fotocopias, pero en esta página podréis ver los mapas e ilustraciones a color.
Sé que estáis usando fotocopias, pero en esta página podréis ver los mapas e ilustraciones a color.
domingo, 16 de octubre de 2011
Para los trabajos orales
Como sabéis, todo el alumnado de Xª, XIª y XIIª debe hacer una presentación oral de un tema (3-5-7 minutos respectivamente). Esa presentación llevará una nota para la asignatura de Lengua, que hará media con los exámenes.
La temática puede ser muy variada, y como ya os sugerí, puede estar relacionado con los contenidos de Cultura y Civilización. A continuación dejo un listado de cuáles podrían ser esos temas; pero si alguien desea hablar de otra cosa, en principio no debe haber problema.
• El toro y las fiestas taurinas
• El turismo costero: Costa del Sol, Costa Brava, Costa Blanca,…
• La gota fría
• Mestizaje y colonizaciones
• Los sefardíes
• Fiestas de las Comunidades Autónomas
• Diversidad lingüística de España: acentos y dialectos
• El Camino de Santiago
• Premios Príncipe de Asturias
• Ceuta y Melilla
• Nueva gastronomía española
• La Constitución de 1812
• La movida madrileña
• El carlismo
• La emigración española en el siglo XX
• El 23-F
• 1992: la Expo y los Juegos Olímpicos
• El espectro político español
• Independencia de América Hispana
• Miguel Ríos y el “Himno de la alegría”
• Las monedas de euro y sus símbolos
• La Real Academia Española de la Lengua y su bicentenario
• Spanglish, portuñol,…
• Inditex, Telefónica, Repsol, Ferrovial,…: las empresas españolas en el extranjero
• El AVE
• Energías alternativas
• Turismo rural
• Situación de las viudas
• Bodas y eventos familiares
• El permiso de paternidad
• Las hipotecas
• Las residencias de ancianos
• El sistema educativo español
• Los centros comerciales y el pequeño comercio
• Pateras y cayucos: la inmigración ilegal
• Los gitanos en España
• Las festividades españolas: Reyes Magos, Carnaval, Fallas, Semana Santa, Feria de Abril, San Juan, San fermín, Virgen del Carmen, día del Pilar, Todos los Santos, Día de Difuntos, Día de la Constitución, Navidad, Día de los Inocentes, Nochevieja.
• Los puentes vacacionales
Y muchos más.... incluyendo a cualquier país hispanohablante.
La temática puede ser muy variada, y como ya os sugerí, puede estar relacionado con los contenidos de Cultura y Civilización. A continuación dejo un listado de cuáles podrían ser esos temas; pero si alguien desea hablar de otra cosa, en principio no debe haber problema.
• El toro y las fiestas taurinas
• El turismo costero: Costa del Sol, Costa Brava, Costa Blanca,…
• La gota fría
• Mestizaje y colonizaciones
• Los sefardíes
• Fiestas de las Comunidades Autónomas
• Diversidad lingüística de España: acentos y dialectos
• El Camino de Santiago
• Premios Príncipe de Asturias
• Ceuta y Melilla
• Nueva gastronomía española
• La Constitución de 1812
• La movida madrileña
• El carlismo
• La emigración española en el siglo XX
• El 23-F
• 1992: la Expo y los Juegos Olímpicos
• El espectro político español
• Independencia de América Hispana
• Miguel Ríos y el “Himno de la alegría”
• Las monedas de euro y sus símbolos
• La Real Academia Española de la Lengua y su bicentenario
• Spanglish, portuñol,…
• Inditex, Telefónica, Repsol, Ferrovial,…: las empresas españolas en el extranjero
• El AVE
• Energías alternativas
• Turismo rural
• Situación de las viudas
• Bodas y eventos familiares
• El permiso de paternidad
• Las hipotecas
• Las residencias de ancianos
• El sistema educativo español
• Los centros comerciales y el pequeño comercio
• Pateras y cayucos: la inmigración ilegal
• Los gitanos en España
• Las festividades españolas: Reyes Magos, Carnaval, Fallas, Semana Santa, Feria de Abril, San Juan, San fermín, Virgen del Carmen, día del Pilar, Todos los Santos, Día de Difuntos, Día de la Constitución, Navidad, Día de los Inocentes, Nochevieja.
• Los puentes vacacionales
Y muchos más.... incluyendo a cualquier país hispanohablante.
sábado, 15 de octubre de 2011
Obras de teatro: ¿cuál elegimos?
Voy a dejar a continuación, en sucesivas entradas, escenas de representaciones de distintas obras de teatro que me parecen adecuadas para el grupo.
Me gustaría que las viéraisy el próximo sábado vengáis con una opinión formada sobre cuál queréis hacer. Si nada de lo que dejo es de vuestro agrado, traed propuestas alternativas.
Me gustaría que las viéraisy el próximo sábado vengáis con una opinión formada sobre cuál queréis hacer. Si nada de lo que dejo es de vuestro agrado, traed propuestas alternativas.
Ruta Quetzal
Todos los alumnos de la Sección que hayan nacido en 1995 o 1996 podrán participar en la fase de clasificación para la Ruta Quetzal
Este es un viaje a una zona de América Latina que viene celebrándose desde hace muchos años y constituye una estupenda oportunidad para conocer otro continente, convivir con chicos hispanohablantes de varias nacionalidades, y disfrutar de unas vacaciones de lo más aventureras.
Alrededor de noviembre se publicarán las bases del proceso de selección, y os daré más información en clase. Pero ya podéis empezar a investigar sobre el tema de este año: la Real Expedición Botánica del Reyno de Nueva Granada: relaciones entre Colombia y España.
Este es un viaje a una zona de América Latina que viene celebrándose desde hace muchos años y constituye una estupenda oportunidad para conocer otro continente, convivir con chicos hispanohablantes de varias nacionalidades, y disfrutar de unas vacaciones de lo más aventureras.
Alrededor de noviembre se publicarán las bases del proceso de selección, y os daré más información en clase. Pero ya podéis empezar a investigar sobre el tema de este año: la Real Expedición Botánica del Reyno de Nueva Granada: relaciones entre Colombia y España.
miércoles, 5 de octubre de 2011
Para el ensayo de teatro
Os dejo un texto para cuatro personajes que corresponde a la obra "Historia de una escalera", de Antonio Buero Vallejo. Lo utilizaremos en los ensayos.
Xª, XIª, XIIª - Para el trabajo del libro
Todos los alumnos a los que doy clase en la asignatura de Lengua española, tanto en Xª, como en XIª y XIIª, deben realizar un trabajo sobre un libro. Dicho trabajo llevará nota para la evaluación del semestre.
Cada cual puede elegir el libro, o relato corto, que quiera, de acuerdo a su nivel e intereses, bien de los que existen en la biblioteca de la Sección (pedidlos en hora de clase), bien de otras procedencias. Aunque no es igual leer de un libro que del ordenador, os recomiendo que visiteis las siguientes páginas web para acceder a lecturas en español que de otra manera os estarían vedadas:
Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes
Libroos
Una vez elegido el libro, consultadme si es válido para hacer el trabajo. Me refiero a que los alumnos de XIIª deberían elegir literatura clásica, mientras que los de Xª pueden empezar por cuentos o relatos cortos.
Una vez confirmado el libro, el trabajo debe seguir este guión . Consultadme cualquier duda que tengáis sobre él.
A la hora de evaluar el trabajo valoraré, además de su corrección formal, y de la adecuación de su contenido, que se haya hecho una elaboración personal y original de los materiales.
Una última recomendación: procurad elegir un libro que os guste... ¡y a leer!
Cada cual puede elegir el libro, o relato corto, que quiera, de acuerdo a su nivel e intereses, bien de los que existen en la biblioteca de la Sección (pedidlos en hora de clase), bien de otras procedencias. Aunque no es igual leer de un libro que del ordenador, os recomiendo que visiteis las siguientes páginas web para acceder a lecturas en español que de otra manera os estarían vedadas:
Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes
Libroos
Una vez elegido el libro, consultadme si es válido para hacer el trabajo. Me refiero a que los alumnos de XIIª deberían elegir literatura clásica, mientras que los de Xª pueden empezar por cuentos o relatos cortos.
Una vez confirmado el libro, el trabajo debe seguir este guión . Consultadme cualquier duda que tengáis sobre él.
A la hora de evaluar el trabajo valoraré, además de su corrección formal, y de la adecuación de su contenido, que se haya hecho una elaboración personal y original de los materiales.
Una última recomendación: procurad elegir un libro que os guste... ¡y a leer!
lunes, 3 de octubre de 2011
XIª - Club de lectura "En los tiempos de La Pepa"
Lanzo una propuesta abierta a todo el alumnado de la Sección Bilingüe, pero especialmente dirigida al de XIª.
Una de las tareas que el alumnado debe emprender para mejorar su dominio de la lengua, ampliar el vocabulario y tener una visión amplia de la historia y el estilo de vida español, es leer novelas de autores españoles. Con motivo de la celebración en 2012 del bicentenario de la promulgación de la primera constitución que tuvo España, la llamada "La Pepa", planteamos que la elección de los títulos se realice entre aquellos que se desarrollan entre finales del siglo XVIII y principios del XIX. De esa manera, se aunarían los dos objetivos.
Una vez realizada la lectura, se celebraría una reunión para poner en común las impresiones que cada novela ha provocado en nosotros, y recomendarnos mutuament eotros títulos interesantes.
Espero vuestra respuesta para poner en marcha esta iniciativa. Para empezar, os dejo a continuación algunas sugerencias de títulos enmarcados en la época que nos interesa:
*Un soñador para un pueblo, de Antonio Buero Vallejo.
*Trafalgar; El 19 de marzo y el 2 de mayo; Bailén; Napoleón en Chamartín; Cádiz; El equipaje del rey José; Los Cien Mil hijos de San Luis;... y cualquier otro de los 20 primeros Episodios Nacionales de Benito Pérez Galdós.
*Historietas nacionales, de Pedro Antonio de Alarcón.
*Yo, el rey, de Juan Antonio Vallejo-Nájera.
*Volavérunt, de Antonio Muñoz Molina.
*Mariana Pineda, de Federico García Lorca.
*Cabo Trafalgar; Un día de cólera; El húsar; La sombra del águila; El asedio;... de Arturo Pérez-Reverte.
*....
Para abrir boca no está mal, ¿no?
Una de las tareas que el alumnado debe emprender para mejorar su dominio de la lengua, ampliar el vocabulario y tener una visión amplia de la historia y el estilo de vida español, es leer novelas de autores españoles. Con motivo de la celebración en 2012 del bicentenario de la promulgación de la primera constitución que tuvo España, la llamada "La Pepa", planteamos que la elección de los títulos se realice entre aquellos que se desarrollan entre finales del siglo XVIII y principios del XIX. De esa manera, se aunarían los dos objetivos.
Una vez realizada la lectura, se celebraría una reunión para poner en común las impresiones que cada novela ha provocado en nosotros, y recomendarnos mutuament eotros títulos interesantes.
Espero vuestra respuesta para poner en marcha esta iniciativa. Para empezar, os dejo a continuación algunas sugerencias de títulos enmarcados en la época que nos interesa:
*Un soñador para un pueblo, de Antonio Buero Vallejo.
*Trafalgar; El 19 de marzo y el 2 de mayo; Bailén; Napoleón en Chamartín; Cádiz; El equipaje del rey José; Los Cien Mil hijos de San Luis;... y cualquier otro de los 20 primeros Episodios Nacionales de Benito Pérez Galdós.
*Historietas nacionales, de Pedro Antonio de Alarcón.
*Yo, el rey, de Juan Antonio Vallejo-Nájera.
*Volavérunt, de Antonio Muñoz Molina.
*Mariana Pineda, de Federico García Lorca.
*Cabo Trafalgar; Un día de cólera; El húsar; La sombra del águila; El asedio;... de Arturo Pérez-Reverte.
*....
Para abrir boca no está mal, ¿no?
Ensayos de teatro
El pasado sábado realizamos las pruebas para entrar en el grupo del teatro en español. Las participantes (porque los chicos brillaron por su ausencia) mostraron un excelente nivel de actuación, y nos brindaron bastantes risas y algunas lágrimas con sus monólogos e improvisaciones.
Todas las alumnas que se presentaron a la prueba están citadas para el próximo sábado día 8, a las 10:00 de la mañana, en el mismo lugar, para comenzar con los ensayos. El primer día realizaremos algunos ejercicios de expresión corporal e improvisaciones; y también discutiremos el tipo de obra que queremos representar, de modo que todas debéis traer pensadas vuestras preferencias, y a ser posible, algun título. Os recuerdo que la obra debe ser breve (50 minutos de representación).
Nos vemos el sábado.
Todas las alumnas que se presentaron a la prueba están citadas para el próximo sábado día 8, a las 10:00 de la mañana, en el mismo lugar, para comenzar con los ensayos. El primer día realizaremos algunos ejercicios de expresión corporal e improvisaciones; y también discutiremos el tipo de obra que queremos representar, de modo que todas debéis traer pensadas vuestras preferencias, y a ser posible, algun título. Os recuerdo que la obra debe ser breve (50 minutos de representación).
Nos vemos el sábado.
viernes, 30 de septiembre de 2011
IXª - Mapas mudos de España
Para que tengáis a vuestra disposición los mapas mudos que vamos a usar a menudo en clase, os dejo aquí un mapa físico y un mapa político de España.
La primera vez tendréis que imprimirlos. Luego, os recomiendo que los calquéis o fotocopiéis, para llevar siempre uno en blanco a clase.
La primera vez tendréis que imprimirlos. Luego, os recomiendo que los calquéis o fotocopiéis, para llevar siempre uno en blanco a clase.
jueves, 29 de septiembre de 2011
Una de vídeos
Os dejo los enlaces a algunos de los vídeos que hemos visto en clase, como parte del trabajo de comprensión oral.
Xª - Compras por Internet
XIª - Entrevista a Santiago Segura
XIª - Entrevista a Ricardo Darín
XIª - Movimiento 15-M
Xª - Compras por Internet
XIª - Entrevista a Santiago Segura
XIª - Entrevista a Ricardo Darín
XIª - Movimiento 15-M
lunes, 26 de septiembre de 2011
XIª - Ejemplos de comentario de obras de arte, y más
Antes de que os abráis las venas por no saber cómo se comenta una obra de arte, os recomiendo que le echéis un vistazo a este blog: Enseñ-Arte
En él podréis encontrar desde ejemplos de comentario de obras, a un completo diccionario de términos artísiticos, herramienta que os va a ser imprescindible, dada que una de las mayores dificultades de esta asignatura es dominar un vocabulario muy específico y casi siempre absolutamente nuevo.
Os recomiendo que exploréis a fondo ese blog... y que preguntéis las dudas en clase.
Para quien quiera profundizar más, aquí tenéis otro guión de comentario muy similar.
En él podréis encontrar desde ejemplos de comentario de obras, a un completo diccionario de términos artísiticos, herramienta que os va a ser imprescindible, dada que una de las mayores dificultades de esta asignatura es dominar un vocabulario muy específico y casi siempre absolutamente nuevo.
Os recomiendo que exploréis a fondo ese blog... y que preguntéis las dudas en clase.
Para quien quiera profundizar más, aquí tenéis otro guión de comentario muy similar.
domingo, 25 de septiembre de 2011
Un día por el planeta
Ayer dediqué un rato a recoger parte de la basura que los desaprensivos arrojan al campo sin tener en cuenta el respeto que merece el medio ambiente.
Cientos de estudiantes de toda Craiova participaron en la actividad. Para mí, fue una estupenda manera de tomar contacto con alumnos que no pertenecen a la Sección Bilingüe, y también para conocer los alrededores de la ciudad. Espero que no sea la última.
Cientos de estudiantes de toda Craiova participaron en la actividad. Para mí, fue una estupenda manera de tomar contacto con alumnos que no pertenecen a la Sección Bilingüe, y también para conocer los alrededores de la ciudad. Espero que no sea la última.
martes, 20 de septiembre de 2011
XIIª - Garcilaso de la Vega
Podéis descargar un documento con algunos poemas de Garcilaso de la Vega, autor español del Renacimiento del cual no tenemos textos en el libro, pero que es muy recomendable conocer por su importancia y repercusión en autores posteriores que sí forman aparte del temario.
Al pie del documento tenéis un enlace con un sitio donde podéis ver esos mismos poemas ilustrados por algunas obras de arte que se relacionan temáticamente con ellos.
Al pie del documento tenéis un enlace con un sitio donde podéis ver esos mismos poemas ilustrados por algunas obras de arte que se relacionan temáticamente con ellos.
lunes, 19 de septiembre de 2011
Para la prueba de teatro
El día 1 de octubre, sábado, a las 10:00 de la mañana, tendrá lugar la prueba para participar en la obra de teatro. Nos encontraremos en el patio del Colegio.
La prueba consistirá en recitar un texto, y luego en leer un diálogo junto con otros participantes. Para terminar, quien lo desee podrá improvisar alguna actuación.
Cada uno puede escribir su propio texto para la prueba, o buscar un monólogoescrito por otra persona; pero si alguien no sabe qué preparar, ahí os dejo un texto de un personaje masculino, y otro texto de un personaje femenino, para que podáis usarlos.
La prueba consistirá en recitar un texto, y luego en leer un diálogo junto con otros participantes. Para terminar, quien lo desee podrá improvisar alguna actuación.
Cada uno puede escribir su propio texto para la prueba, o buscar un monólogoescrito por otra persona; pero si alguien no sabe qué preparar, ahí os dejo un texto de un personaje masculino, y otro texto de un personaje femenino, para que podáis usarlos.
domingo, 18 de septiembre de 2011
XIIª - Métrica castellana
La métrica es la rama de la Literatura que se encarga de medir los versos: determinar su ritmo, a través de la cantidad de sílabas, la disposición de los acentos, el tipo de rima, y la repetición de estos parámetros hasta formar las que conforman un poema.
Aparte de las prácticas que realicemos en clase, podéis entrar en este curso de métrica que pone a nuestra disposición la Junta de Castilla y León. O en este sobre análisis poético.
En el resumen que pongo a vuestra disposición encontraréis no solo los fundamentos de la medida de versos, sino también las estrofas más frecuentes en el idioma español.
Aparte de las prácticas que realicemos en clase, podéis entrar en este curso de métrica que pone a nuestra disposición la Junta de Castilla y León. O en este sobre análisis poético.
En el resumen que pongo a vuestra disposición encontraréis no solo los fundamentos de la medida de versos, sino también las estrofas más frecuentes en el idioma español.
Con ustedes, Don Quijote
Para todos los amantes de los libros y del español, dejo un enlace que es un auténtico regalo: el Quijote digitalizado, tomado de su primera edición.
Aunque leerlo de ahí puede ser un poco farragoso, por el sistema, por la grafía en castellano del siglo XVII, etcétera, echarle un vistazo es obligatorio. Y solo es uno de los muchos proyectos que la Biblioteca Nacional está desarrollando para difundir sus fondos.
Que lo disfrutéis.
Aunque leerlo de ahí puede ser un poco farragoso, por el sistema, por la grafía en castellano del siglo XVII, etcétera, echarle un vistazo es obligatorio. Y solo es uno de los muchos proyectos que la Biblioteca Nacional está desarrollando para difundir sus fondos.
Que lo disfrutéis.
sábado, 17 de septiembre de 2011
IXª - Módulos de Geografía de España
Descargad los temas de Geografía de España que vamos a usar en clase.
Son temas elaborados por profesores que han trabajado en las Secciones Bilingües de español en Europa de Este, y están sometidos a periódicas revisiones, pero si algun dato parece estar desfasado, se agradecerán los avisos y correcciones. En el resto de la página de la Agregaduría de Educación de Bucarest hay otroas noticias y materiales que pueden interesar.
Son temas elaborados por profesores que han trabajado en las Secciones Bilingües de español en Europa de Este, y están sometidos a periódicas revisiones, pero si algun dato parece estar desfasado, se agradecerán los avisos y correcciones. En el resto de la página de la Agregaduría de Educación de Bucarest hay otroas noticias y materiales que pueden interesar.
XIª - guiones de comentario para la Historia del Arte español
Os dejo como archivos adjuntos los guiones para comentar obras de arte, tanto arquitecturas, como esculturas y pinturas. Son unos guiones muy útiles que os permiten tener reocgido gran parte del vocabulario que necesitaréis para progresar en esta materia.
Como tantos otros materiales sobre historia del arte de los que utilizo, debo agradecer estos a Pepe Luque, que me enseñó casi todo lo que sé sobre esta disciplina.
También os dejo una dirección web que se va a hacer imprescindible a lo largo de este semestre: la excelente página de la Junta de Castilla y León, Artehistoria.
Como tantos otros materiales sobre historia del arte de los que utilizo, debo agradecer estos a Pepe Luque, que me enseñó casi todo lo que sé sobre esta disciplina.
También os dejo una dirección web que se va a hacer imprescindible a lo largo de este semestre: la excelente página de la Junta de Castilla y León, Artehistoria.
Desde Craiova con amor
Empiezo un nuevo curso en un nuevo centro escolar, el Colegio Nacional Carol I de Craiova (Rumanía). Pero aunque el Colegio, la ciudad, y hasta las asignaturas, sean nuevas, mantengo mi vieja intención de introducir las TIC en el aula, y a pesar de que este curso no podré disfrutar (?!) de las pizarras digitales, sí pienso seguir utilizando este blog para colgar información que puede ser de utilidad a mis alumnos.
Que os aproveche.
Que os aproveche.
jueves, 14 de abril de 2011
Proyecto Integrado - Cine histórico
Los alumnos de 1º de Bachillerato que cursan el Proyecto Integrado de Análisis histórico de obras audiovisuales (Proyecto Cine, para entendernos) se hallan en la recta final de preparación de sus trabajos de fin de curso.
Ambos trabajos debían intentar dar a conocer al gran público una serie de filmes de contenido histórico o social, a la vez que los alumnos demostraran su capacidad de analizar el contenido y el contexto en que se realizaron.
Un grupo ha creado un blog en el que van a colgar información sobre distintas películas históricas. Seguro que vuestros comentarios los animan a ir subiendo información sobre más películas.
Otro grupo ha organizado un cine-fórum sobre la película "Diamante de Sangre". El encuentro tendrá lugar el próximo martes 3 de mayo, a las 18:00, en el Salón de Actos de la Facultad de Ciencias de la Educación. ¡Os esperamos a todos!
Ambos trabajos debían intentar dar a conocer al gran público una serie de filmes de contenido histórico o social, a la vez que los alumnos demostraran su capacidad de analizar el contenido y el contexto en que se realizaron.
Un grupo ha creado un blog en el que van a colgar información sobre distintas películas históricas. Seguro que vuestros comentarios los animan a ir subiendo información sobre más películas.
Otro grupo ha organizado un cine-fórum sobre la película "Diamante de Sangre". El encuentro tendrá lugar el próximo martes 3 de mayo, a las 18:00, en el Salón de Actos de la Facultad de Ciencias de la Educación. ¡Os esperamos a todos!
martes, 5 de abril de 2011
3º ESO - Demografía
Ahora que empezamos a tratar el tema de la demografía, os dejo un enalce a una página donde pidéis hallar la forma de calcular los principales índices demográficos, y los baremos para compararlos.
http://enciclopedia.us.es/index.php/Movimientos_naturales_de_la_poblaci%C3%B3n
http://enciclopedia.us.es/index.php/Movimientos_naturales_de_la_poblaci%C3%B3n
domingo, 6 de marzo de 2011
domingo, 2 de enero de 2011
5ª SESIÓN: RECAPITULACIÓN
Para concluir con la unidad didáctica, se propondrá a los alumnos que recapitulen y consoliden sus conocimientos participando en la siguiente webquest.
Esperemos que hayan aprendido y disfrutado.
Esperemos que hayan aprendido y disfrutado.
4ª SESIÓN: ARTE NAZARÍ
Tras estudiar la Alhambra, y como no podemos visitarla en persona (bueno, podríamos, pero se nos sale de presupuesto), vamos a hacer una visita virtual, con fotos, habitación a habitación.
3ª SESIÓN: ARTE TAIFA
Como ampliación al contenido del libro de texto, se propone a lo alumnos que utilicen los siguientes apuntes.
Los he colgado en Google docs.
Los he colgado en Google docs.
2ª SESIÓN: ARTE CALIFAL
Una actividad para consolidar los conocimientos sobre el esquema de la mezquita característica.
Corresponde a un material que se encuentra en la mochila digital de la CEJA.
Corresponde a un material que se encuentra en la mochila digital de la CEJA.
1ª SESIÓN: INTRODUCCIÓN
Para comenzar la unidad didáctica, creo que es conveniente mostrar un mapa conceptual de su contenido. El siguiente lo he realizado con bubbl.us.
A continuación, estaría bien revisar un vídeo sobre una de las primeras mezquitas construidas, la de Damasco.
UNIDAD DIDÁCTICA: ARTE HISPANOMUSULMÁN
Comenzamos aquí la unidad didáctica dedicada al arte hispanomusulmán. Corresponde a la asignatura de Historia del Arte que se imparte en 2º de bachillerato, y va a tener una duración de 5 sesiones.
Como material básico utilizaré el libro de texto, y en cada entrada del blog voy a indicar las actividades que los alumnos deberán realizar utilizando las posibilidades de la web 2.0.
Como material básico utilizaré el libro de texto, y en cada entrada del blog voy a indicar las actividades que los alumnos deberán realizar utilizando las posibilidades de la web 2.0.
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