7.2. LA GUERRA DE CUBA
·
La guerra contra
Estados Unidos
◦
Estados Unidos
tenía intereses económicos en Cuba, y había realizado intentos de compra
▪
Pero su opinión
pública rechazaba el intervencionismo en el extranjero
·
Sin embargo, el
presidente McKinley envió armas a los rebeldes cubanos
◦ Incidente del Maine (feb 1898): explosión en el puerto de La Habana por causas
desconocidas
▪ Hearst y Pulitzer incendian los ánimos estadounidenses
· Ultimátum que el gobierno español no acepta por miedo
a la quiebra del sistema por la humillación
◦ Se obliga a combatir a la armada: derrotas de Santiago
y Cavite
▪ Paz de París (1898): Cuba independiente, Puerto Rico y
Filipinas bajo protección Estados Unidos. Repatriación de personas y capitales.
7.3. LAS CONSECUENCIAS DE LA GUERRA: EL “DESASTRE” DEL
98. EL REGENERACIONISMO.
·
La guerra de Cuba
no causó la ruptura inmediata que se temió.
o
Desde el punto de
vista político y social, los problemas del sistema turnista eran anteriores, y
el caciquismo perduró
o
Desde del punto
de vista económica, la pérdida de las colonias tuvo aspectos positivos, como la
repatriación de capitales
o
Desde el punto de
vista militar, se creó un resentimiento en el ejército
o
Desde el punto de
vista cultural sí hubo un fuerte impacto: el regeneracionismo.
·
Consecuencias
económicas: no fue para tanto
◦
Pérdida del
mercado cubano para los cerealistas e industria textil: aumentó al deuda
◦
Pero repatriación
de capitales y reforma impositiva de Fernández Villaverde: bajada de la deuda,
las inversiones se quedan en la península y la falta de exportación causó la
bajada de la inflación.
◦
Se frenó la
emigración, con lo que aumentó la población (de 18 a 23 millones).
·
Consecuencias
políticas: sí fue importante, pero se mantuvo el sistema de la Restauración
durante 20 años más
◦
Gobiernos
regeneracionistas, pero con liderazgos inestables. La “revolución desde arriba”
no tendrá en cuenta la evolución social.
◦
Aumento de los
nacionalismos: regeneración=descentralización.
▪
Cataluña:
formación de partidos al margen del turno. Lliga regionalista (burguesa) de
Prat de la Ribá y Cambó llega a ser mayoritaria.
▪
País Vasco: a la
muerte de Sabino Arana el PNV ( burgués, ultracatólico, tradicionalista y
etnicista), se modera hacia el autonomismo, en competencia con los carlistas.
▪
Galicia: el
Rexurdimento literario da lugar a un pensamiento crítico sobre la emigración
gallega.
▪
En Valencia,
Aragón y Andalucía surgieron movimientos de recuperación cultural, pero no
tuvieron importancia política hasta la 2ª República.
·
Consecuencias
militares: el ejército vive la derrota como un fallo de la política que sin
embargo sufren ellos
◦
Una parte del
ejército girará a posturas autoritarias (el “cirujano de hierro” podría ser un
militar) y exigen más “trabajo”
▪
Se volverá al
intervencionismo en política y comenzará la aventura colonial en Marruecos.
·
Consecuencias
ideológicas: EL REGENERACIONISMO
◦
La derrota
provoca desencanto y frustración: España se ha quedado sin Imperio justo en la
época del imperialismo. Burlas del extranjero hacia la corrupción y el
ejército. España como país corrupto, ineficaz, moribundo.
▪
Se plantean
interrogantes sobre ¿qué es España?, ¿cómo mejorarla?
·
Las críticas son
muy agudas, buscando todos los defectos de “lo español”, desde un punto de
vista esencialista y racial: “todos los españoles son…”
◦ Se plantea olvidar las glorias del pasado y dedicarse
a “lo positivo” (lo científico y con resultados prácticos): impulso a la
investigación
▪
Este
planteamiento evolucionará hasta la aparición de la generación del 98: realizan
una crítica de lo racional, con una mirada subjetiva.
◦
El
Regeneracionismo es una corriente de opinión tendente a la reforma moral,
económica y política de España a través del fomento de la educación y de
profundas reformas económicas y políticas.
▪
Surge a partir de
la Institución Libre de Enseñanza, creada en 1876 por Giner de los Ríos y otros
krausistas expulsados de la Universidad por la censura.
▪
Propone una
enseñanza laica, basada en la experimentación (positivismo) y en el contacto
con Europa: provocó un auge de la ciencia, la medicina,...
▪
El máximo
exponente fue Joaquín Costa, hijo de
labradores aragoneses. Se interesa por las causas del atraso de España, propone
diversas medidas de reforma agraria para mejorar el nivel de vida de las clases
populares, y la extensión de la enseñanza obligatoria (“escuela y despensa”).
·
Plantea que solo
cuando el pueblo tenga cubiertas sus necesidades básicas podrá liberarse del
caciquismo, y así del sistema electoral corrupto.
◦ Estas reformas tendrían que ser llevadas a cabo por un
personaje singular, el “cirujano de hierro”, ya que el sistema, corrupto, no
las permitirá por sí solo
◦
Tuvo mucha
influencia cultural, pero no tanto en política.
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