4º ESO: FINAL DE CURSO

Queridos alumnos y alumnas de 4º B y C, con este mensaje doy por terminadas las clases de este año. Sigo estando a vuestra disposición a través del correo o del classroom para resolver dudas, pero ya no voy a mandar más deberes. Vuestras notas se harán públicas a través de Pasen el próximo día 25.

Me gustaría que rellenarais este cuestionario ANÓNIMO, en el que os pregunto vuestra valoración general del curso, y me podéis dar ideas para mejorar las clases el año que viene.

Quería expresaros lo mucho que he disfrutado las clases con vosotros, y aunque el final de curso ha sido realmente extraño, no podemos olvidar lo mucho y bien que habíamos trabajado antes,... o bueno, lo mucho que os habíais quejado de todo lo que había que copiar, y lo bien que os lo habéis pasado haciendo deberes de Física en mi clase.

También quiero felicitaros por la manera en que habéis encarado el confinamiento. La mayoría de vosotros teníais seguro el aprobado en el curso, pero habéis seguido trabajando, preguntando dudas, porque lo más importante era seguir aprendiendo cosas que os ayuden a entender cómo funciona el mundo. Para mí ha sido una auténtica frustración no llegar a tocar ciertos temas de mucha actualidad en clase, porque soy consciente de que el trabajo que habéis hecho online, aunque valioso, no deja el mismo poso que lo que se trabaja en vivo. Pero nada que reprochar por vuestra parte: habéis cumplido con vuestra obligación, y ha sido un placer ayudaros en esa tarea.

Espero que algunos nos podamos ver con normalidad en septiembre, y a los que tomáis nuevos rumbos, mucha suerte: nunca os creáis lo de que es mejor lo malo conocido que lo bueno por conocer. Os irá bien si seguís con las mismas ganas de aprender y progresar. 

Os deseo un feliz verano y que disfrutéis de las vacaciones.

1º ESO: FINAL DE CURSO

Queridos alumnos y alumnas de 1ºA, con este mensaje doy por terminadas las clases de este año. Sigo estando a vuestra disposición a través del correo o del classroom para resolver dudas, pero ya no voy a mandar más deberes. Vuestras notas se harán públicas a través de Pasen el próximo día 25.

Me gustaría que rellenarais este cuestionario, en el que os pregunto vuestra valoración general del curso, y me podéis dar ideas para mejorar las clases el año que viene.

Quería expresaros lo mucho que he disfrutado las clases con vosotros, y aunque el final de curso ha sido realmente extraño, no podemos olvidar lo mucho y bien que habíamos trabajado antes, con vuestras exposiciones sobre objetos personales para entender el trabajo de los arqueólogos, o la teatralización de mitos con los que nos divertimos tanto en diciembre.

También quiero felicitaros por la manera en que habéis encarado el confinamiento. La mayoría de vosotros teníais seguro el aprobado en el curso, pero habéis seguido trabajando, preguntando dudas, porque lo más importante era seguir aprendiendo cosas que os ayuden a entender cómo funciona el mundo. Habéis cumplido con vuestra obligación, y ha sido un placer ayudaros en esa tarea.

Espero que nos podamos ver con normalidad en septiembre, y que sigáis con las mismas ganas de aprender y progresar. Os deseo un feliz verano y que disfrutéis de las vacaciones.

1º ESO: actividades SEMANA 12 - English activities about natural disasters

Here you have some final activities about natural disasters and how the humans pollute and disturb the wildlife.

ACTIVITY 1

First, some vocabulary about natural disasters (it happens because of the forces of the Earth); secondly, some differences between natural disasters and man-made disasters (people are responsable for that, and we should not to do those things).

You can answer the questions in your notebook and send me photos: but these tasks are only for volonteers.

ACTIVITY 2

Finally, you may watch this video and answer the questions that appear into it.

4º ESO: actividades SEMANA 12 - España en el siglo XX

El temario de 4º de ESO incluye la historia de España contemporánea. Muy necesario estudiar nuestra Historia, pero al mismo tiempo una barbaridad incluirla en un temario super extenso y lleno de acontecimientos de tal magnitud y complejidad que acaba dejando muy poco espacio para analizar las particularidades españolas. Mucho más este año, en el que la forma de avanzar ha tenido que ser muy sintética, y donde ya antes del confinamiento arrastrábamos un cierto retraso.

Sin embargo, me parecería terrible no haber comentado en absoluto ciertos acontecimientos que han marcado España en el siglo XX. Sabiendo que estos vídeos siempre son simplificaciones que no recogen todos los matices, al menos espero que os sirvan para daros a conocer ciertos hechos y personas, para que luego podáis investigar por vuestra cuenta, o en cursos superiores, aquellos que vayáis a matricularos en Bachillerato.

Empezamos con la gran crisis del comienzo de siglo, en el que los dos partidos que habían dominado la política española empezaron a debilitarse por la corrupción y el ascenso de opciones nacionalistas o de izquierdas. ¿Os suena? Es la época de la crisis de la Restauración.

Tras eso, se produjo la sorprendente proclamación de la II República. Como dijo un ministro monárquico, "España un día se acostó monárquica y se levantó republicana".

La polarización que se produjo durante la República privó a los gobiernos de una base estable y, como ya había ocurrido antes, el ejército se arrogó el derecho de intervenir en la vida política mediante un golpe de estado que desencadenó la Guerra Civil.

Acabada la cual, el general Franco mantuvo su dictadura personal hasta 1975.

A su muerte, las fuerzas sociales presionaron para que se estableciera un sistema democrático, lo cual se consiguió no sin tensiones, ciertas dosis de violencia, muchas renuncias a objetivos largamente deseados por algunos grupos políticos, y el apoyo de Europa. Esta fue la época llamada de la Transición (a la democracia).

Desde entonces se ha vivido el periodo de mayor estabilidad y prosperidad de la historia de España, aunque no sin crisis, tensiones y desequilibrios. Uno de los mayores problemas ocurridos en los últimos 40 años ha sido el del terrorismo.

ACTIVIDAD 1

Desde 2016 se ha venido emitiendo en televisión la serie "El Ministerio del Tiempo". La trama plantea la existencia de un ministerio secreto que custodia las puertas del tiempo, por las que se puede viajar al pasado de España para garantizar que no se produce ninguna alteración que pueda modificar la manera en que vivimos en el presente: la Historia no puede cambiarse, ya que eso cambiara lo que somos en la actualidad.

Los agentes, que provienen de distintas épocas, han acudido a salvar al Cid, a ayudar a Colón en el desembarco en América, a consolar a Cervantes para que se animara a terminar el Quijote o a asegurarse de que Picasso pintaba el Guernica. Aquí tenéis los trailers de las 4 temporadas rodadas hasta ahora.

Temporada 1

Temproada 2

  

Temporada 3

  

Temporada 4

Después de, espero, haber visto todos los vídeos, imagina que eres un agente del Ministerio del Tiempo. ¿Qué acontecimiento de la Historia de España SÍ que te gustaría cambiar? Razona tu respuesta.

4º ESO: actividades SEMANA 11 - Las consecuencias de la II Guerra Mundial: guerra fría y descolonización

Toda la información que sigue puedes leer también en las páginas 224 a 256 de tu libro de texto.

En el frente del Pacífico, la II Guerra Mundial acabó cuando Estaos Unidos decidió lanzar dos bombas atómicas sobre las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki.

Después de eso, los antiguos aliados de la lucha contra el nazismo, la URSS de Stalin y los Estados Unidos capitalistas, se enfrentaron en una guerra económica, propagandística, de influencia, en la que nunca llegaron a enfrentarse directamente pero a la que arrastraron al resto de países del mundo: la guerra fría.

Europa perdió peso e influencia internacional, y también se dividió entre las zonas comunistas, con fuerte intervención de la URSS en sus gobiernos, y la zona capitalista, que trató de recuperar su desarrollo económico y un cierto liderazgo moral a través de la creación de la Comunidad Económica Europea.

La CEE al principio sólo era un área de libre comercio, pero su prosperidad y el bienestar de sus ciudadanos se convirtieron en un polo de atracción para población de todo el mundo, y finalmente en uno de los elementos que contribuyeron a la caída del muro de Berlín en 1989, que fue el preludio de la desaparición de los regímenes comunistas.

Mientras, en otros continentes se producía la descolonización de los territorios que los países (europeos en su mayor parte) habían explorado y dominado desde mitad del siglo XIX.

Tras sufrir los daños humanos y materiales de la II Guerra Mundial, los imperios británico, francés, holandés, portugués,... eran insostenibles por la debilidad de las metrópolis; y moralmente la ideología racista y de superioridad del hombre blanco chocaba con la Declaración de los Derechos Humanos que se había promulgado para expresar el deseo de no repetir nunca más los abusos que habían conducido a la guerra.

En ese contexto, antiguas colonias situadas en Asia, Oriente Medio y África empezaron a pedir su independencia, y acabaron consiguiéndola, a veces de forma pacífica y otras pasando por un enfrentamiento militar. En los siguientes vídeos puedes tener una visión general sobre el tema.

Y de alguno de sus puntos más conflictivos, como el enfrentamiento entre palestinos e Israel, donde se mezclan todos los rasgos de la época: descolonización de un territorio antes controlado por europeos, deseo de saldar deudas con una población maltratada en la II Guerra Mundial, como eran los judíos, nacionalismo árabe deseoso de crear su propio estado, influencia de EE.UU. y URSS para controlar una región llena de recursos naturales,.... 

 

Cuando creas que tienes una visión clara, y sé que no es fácil, de toda esta época tan compleja, rellena este cuestionario.

1º ESO: actividades SEMANA 11 - mapa físico de África y Oceanía

Para terminar con el estudio de la geografía física de los continentes que nos faltaban, y aprovechando que ya se puede salir a la calle más o menos con normalidad y llegarse a comprar a las papelerías, vamos a hacer los mapas físico de dos continentes fascinantes y un tanto desconocidos: África y Oceanía.

ACTIVIDAD 1

A continuación os dejo los listados de los accidentes geográficos que tenéis que colocar. Como siempre, es recomendable que uséis colores distintos: azul para el relieve, negro para hidrografía y verde para las costas, por ejemplo. Y procurando hacer la letra clara.

ÁFRICA

OCEANÍA

Si preferís imprimir en casa los mapas en lugar de comprarlos, podéis descargarlos de aquí.

Los siguientes vídeos os pueden ayudar a repasar por si se os ha olvidado algo importante.

ACTIVIDAD 2

Cuando hayáis entregado los mapas, os los devolveré corregidos, y después de eso podéis contestar este cuestionario.